Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen,
L’École du développement durable, Mairie de Savigny-sur-Orge, p. 34
ISBN 978-2-909717-54-9.
L’ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE (EEDD)
La circulaire d’instructions pédagogiques du Ministère de l’Éducation nationale intitulée « Généralisation d’une éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD) » – circulaire n°2004-110 du 8 juillet 2004 , Bulletin officiel, n° 28 du 15 juillet 2004 – fixe le cadre dans lequel l’école, de la maternelle au lycée, aborde cette question. Elle a pour objet de donner une dimension pédagogique à la « Stratégie nationale de développement durable » arrêtée par le gouvernement en 2003, complétée depuis par la Charte de l’environnement, intégrée à la Constitution française à la suite du vote du Parlement du 28 février 2005.
Elle présente trois aspects de l’éducation à l’environnement pour un développement durable : son ancrage dans l’ensemble des disciplines enseignées, ses modalités diversifiées, sa généralisation.
Situations concrètes d’enseignement. L’éducation à l’environnement « doit reposer sur des démarches pédagogiques diversifiées privilégiant des situations concrètes qui développent chez les élèves la sensibilité, l’initiative, la créativité, le sens des responsabilités et de l’action ». Elle développera « l’expérience concrète et directe permettant de susciter des prises de conscience susceptibles d’engendrer des comportements responsables ». Elle souligne que les sorties scolaires « constituent dans cette optique un cadre particulièrement favorable ».
Partenariats entre l’École et les collectivités. La circulaire reconnaît qu’un certain nombre d’actions éducatives sont conduites depuis plusieurs années avec des collectivités. Elle encourage « la mise en place de partenariats entre l’école, les collectivités territoriales, les services déconcentrés de l’État… » afin d’« enrichir les objectifs d’une éducation à l’environnement pour un développement durable fixés par le Ministère de l’Éducation ».
Sylvie MONNIOTTE
Responsable pédagogique de l’École du développement durable
UNE PÉDAGOGIE DE PROJET
L’éducation à un environnement pour un développement durable est entrée officiellement dans l’École.
Cette éducation doit viser à développer chez les élèves une capacité à comprendre et à agir pour participer à la préservation de leur environnement social, culturel, écologique et économique.
C’est une éducation au futur qui est exigée. C’est un comportement au présent qui est attendu. C’est une responsabilité de tous les instants qui est à pratiquer.
Penser aux conséquences de ses actes, c’est devenir citoyen responsable.
Dans une vision plus large de cette éducation, il faut privilégier une pédagogie qui guide les élèves dans l’élaboration d’un projet de développement d’écocitoyens solidaires et responsables. C’est une pédagogie qui ne saurait se limiter à transférer des connaissances et dicter des comportements. Sa devise peut reprendre le titre du rapport de l’UNESCO de 1996 qui était intitulé « L’éducation, un trésor est caché dedans ».
A Savigny-sur-Orge, le programme « L’École des déchets », conduit en partenariat entre la Mairie et l’École, propose de nombreux projets adaptés aux élèves. Il allie l’observation et la réflexion à des actions guidées sur le terrain. La prise de conscience, qui s’opère sur la complexité, avance graduellement. Elle favorise la compréhension de l’interdépendance des comportements responsables de chacun d’entre nous.
L’École d’aujourd’hui doit fonder une pédagogie de l’avenir afin de garantir une éducation qui permette aux élèves de faire face aux défis qui les attendent demain.
Christian LUCIEN
Inspecteur de l’Éducation nationale, Circonscription de Savigny-sur-Orge
RÉFÉRENCES
MONNIOTTE Sylvie, Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 2008, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-9.
Publication de l’École du développement durable, Prévention et tri des déchets, Gestes écocitoyens. Programme pédagogique conduit en partenariat par la mairie de Savigny-sur-Orge, l’inspection de l’Éducation nationale, le SIREDOM, Éco-Emballages, Europe Services Déchets (ESD), avec la participation du SIVOA, du SIAHVY, du SIAAP, de la Lyonnaise des Eaux Suez, de l’Agence de l’eau Seine Normandie.
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ISSN 2261-1819 Dépôt légal du numérique, BNF
ONZE ANNÉES DE RECHERCHE ET D’ACTION
1997. « L’École du développement durable » trouve son origine en 1997, dans le programme « L’École des déchets » qui a est créé lorsque la Ville de Savigny-sur-Orge met en place la collecte sélective en porte-à-porte des déchets ménagers pour la totalité des foyers. Le conseil municipal décide alors – en partenariat avec l’Inspection de l’Éducation nationale – d’associer les élèves des écoles à la gestion des déchets de la commune par un programme comportant une série d’actions pédagogiques. Il contribue ainsi à développer chez les élèves une aptitude à comprendre et à agir afin de participer à la préservation de leur environnement social, culturel, économique et écologique. Il vise à leur faire découvrir combien il est important « de ne pas compromettre la capacité des générations futures à satisfaire leurs besoins ».
2007. « L’École des déchets : développement durable, Prévention et tri des déchets, gestes écocitoyens » prend le nom de « École du développement durable ». L’année scolaire 2007-2008 est la onzième année consécutive au cours de laquelle le programme est conduit.
Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen,
L’École du développement durable, Mairie de Savigny-sur-Orge, p. 8
ISBN 978-2-909717-54-9.
11 ANNÉES : 11 PUBLICATIONS
1998
Les Tritout à Savigny-sur-Orge, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 20 p. ISBN 2-911665-08-2
1999
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 1999, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 28 p. ISBN 2-911665-29-2
2000
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2000, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 36 p. ISBN 2-911665-43-0
2001
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2001, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 48 p. ISBN 2-911665-46-5
2002
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2002, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 48 p. ISBN 2-911665-61-7
2003
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2003, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 48 p. ISBN 2-90977-38-0-
2004
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2004, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 52 p. ISBN 2-90717-30-0
2005
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2005, L’école des déchets, Action pédagogique destinée aux élèves de CM2, 56 p. ISBN 2-90-44-5
2006
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2006. Guide écocitoyen, 100 p. ISBN 2-911665-50-X
2007
Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2007. Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-8.
2008
Les Tritout en 2008. Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-9.
POURQUOI « ÉCOLE » ?
- Une école, parce qu’il faut apprendre, acquérir des connaissances nouvelles, répondre dès aujourd’hui aux impératifs écologiques de demain, apprendre à gérer les déchets au quotidien, acquérir de nouveaux gestes responsables.
- Une école dans l’école, ouverte sur des savoir-faire.
- Une école dans la ville, pour un apprentissage citoyen.
- Une école qui fait école, les enfants apprenant des adultes, mais apprenant aussi aux adultes.
LES QUATRE PRINCIPES ÉDUCATIFS
- Former à l’écocitoyenneté : les enfants d’aujourd’hui sont les citoyens de demain. Cette action correspond aux programmes des disciplines étudiées en 3e cycle, notamment l’éducation à la citoyenneté, le respect et la protection de l’environnement, l’apprentissage de la vie sociale et économique.
- Développer la synergie entre les écoles et la commune : comment enseigner la gestion des déchets, le recyclage et la protection de l’environnement ?
- Placer les élèves dans des situations concrètes d’apprentissage : sensibiliser les élèves par le biais d’animations interactives, leur faire visiter notamment la déchèterie de Morangis. Les enfants élargissent leurs compétences en se montrant inventifs, créatifs, curieux. Ils exercent leurs responsabilités personnelles en énonçant des solutions à apporter, des règles de conduite à tenir en matière de fabrication de biens de consommation, de tri, de recyclage, de protection de la nature.
- Conduire l’action de façon continue dans le temps : chaque année, la totalité d’une classe d’âge d’élèves scolarisés en CM2 est touchée, sans oublier les élèves de quelques classes de cycle 2. Depuis l’année scolaire 1997-1998, 5 746 élèves ont été sensibilisés au cours de l’action pédagogique et lors de la remise du guide écocitoyen Les Tritout à Savigny-sur-Orge.
2007 : L’ÉCOLE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
UN PROJET. « L’École du développement durable » est un programme pédagogique, de formation et de recherche, qui s’inscrit dans un projet/démarche de « Projet territorial de développement durable / Agenda 21 local ». Celui-ci répond aux cinq finalités fixées par le Ministère de l’Écologie et du développement durable en 2005.
- Lutte contre le changement climatique et la protection de l’atmosphère.
- Conservation de la biodiversité, protection des milieux et des ressources.
- Cohésion sociale et solidarité entre territoires et entre générations.
- Épanouissement de tous les êtres humains.
- Dynamique de développement suivant des modes de production et de consommation responsables.
DES ACTIONS PARTENARIALES. « L’École du développement durable « déploie des actions partenariales dans les domaines de l’écocitoyenneté, de la gestion des déchets, de l’eau, de la préservation des espaces naturels, du traitement des pollutions… Elle associe : collectivités territoriales, prestataires de service , services publics, secteurs professionnels, associations…
LE DOUBLE ENGAGEMENT ÉCOCITOYEN MAIRIE / ÉCOLES
À SAVIGNY-SUR-ORGE
Engagement de la Mairie qui propose aux écoles – avec ses partenaires – un programme cohérent, conforme à ses compétences de collectivité locale, en accord avec les « Programmes d’enseignement de l’école primaire » (BOEN, 12 avril 2007) et les « Nouveaux programmes de l’école primaire » (BOEN, 20 février 2008), ainsi que la circulaire du 8 juillet 2004 « Généralisation de l’Éducation à l’ environnement pour un développement durable » (BOEN, 15 juillet 2004), et la circulaire du 29 mars 2007 « Seconde phase de généralisation de l’éducation au développement durable (EDD) » (BOEN, 5 avril 2007). Dans ce but, elle met à la disposition des élèves et des enseignants, pendant le temps scolaire, d’importants moyens.
Engagement de l’Inspection de l’Éducation nationale. Les enseignants des écoles maternelles, primaires et élémentaires de la commune qui adhérent à ce projet, en participant aux différentes actions, dans l’école et hors de l’école (sorties, visites…) placent les élèves de leur classe dans des conditions concrètes d’apprentissage. Ils trouvent des occasions de travaux pédagogiques, d’acquisition de compétences… conformes aux exigences nouvelles des programmes.
RÉFÉRENCES
MONNIOTTE Sylvie, Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 2008, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-9.
Publication de l’École du développement durable, Prévention et tri des déchets, Gestes écocitoyens. Programme pédagogique conduit en partenariat par la mairie de Savigny-sur-Orge, l’inspection de l’Éducation nationale, le SIREDOM, Éco-Emballages, Europe Services Déchets (ESD), avec la participation du SIVOA, du SIAHVY, du SIAAP, de la Lyonnaise des Eaux Suez, de l’Agence de l’eau Seine Normandie.
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L’EXPOSITION
«LA SECONDE VIE DE NOS DÉCHETS»
LABELLISÉE
La sixième édition de la Semaine du développement durable s’est déroulée du 1er au 7 avril 2008. Premier grand rendez-vous écocitoyen après le Grenelle de l’Environnement, elle a mobilisé tous les acteurs du terrain au niveau national. Le thème choisi « Production et consommation durables » était une invitation lancée à chacun d’entre-nous pour passer au durable. Le ministre Jean-Louis BORLOO a souhaité faire de cette semaine la « semaine du passage à l’acte », invitant chaque Français à faire au moins un geste durable par jour.
Tous les acteurs de la société ont été conviés à participer à cette semaine dans le cadre d’appels à projet mettant en valeur le développement économique, l’évolution sociale et les risques environnementaux.
La commune de Savigny-sur-Orge a proposé au ministère son action pédagogique et en particulier l’exposition–concours « La seconde vie de nos déchets en 2008 ». La labellisation a été décernée par le ministère en mars 2008 et les détails des manifestations saviniennes ont figuré sur le site Internet du ministère aux côtés des 2 697 manifestations labellisées en France.
LE GUIDE ÉCOCITOYEN DE SAVIGNY-SUR-ORGE
RECONNU PAR LE MINISTÈRE
L’action pédagogique a toujours entretenu des relations étroites avec le ministère de l’Écologie et du Développement durable. Jean MARSAUDON a adressé en juin 2007 un exemplaire de la publication «Les Tritout à Savigny-sur-Orge en 2007» à Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET, secrétaire d’État chargée de l’Écologie. Elle lui a répondu le 30 août 2007. Elle a reconnu « l’engagement de Savigny-sur-Orge en matière de tri sélectif » et s’est réjouie « que cette initiative soit essonnienne ».
Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen,
L’École du développement durable, Mairie de Savigny-sur-Orge, p. 108
ISBN 978-2-909717-54-9.
RÉFÉRENCES
MONNIOTTE Sylvie, Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 2008, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-9.
Publication de l’École du développement durable, Prévention et tri des déchets, Gestes écocitoyens. Programme pédagogique conduit en partenariat par la mairie de Savigny-sur-Orge, l’inspection de l’Éducation nationale, le SIREDOM, Éco-Emballages, Europe Services Déchets (ESD), avec la participation du SIVOA, du SIAHVY, du SIAAP, de la Lyonnaise des Eaux Suez, de l’Agence de l’eau Seine Normandie.
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Anne-Marie GÉRARD, Jean MARSAUDON,
Danièle LEDOUX, Bernard MÉRIGOT
Bibliothèque André Malraux, Savigny-sur-Orge
Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, p.5
« Des actions volontaires, concrètes et mesurables
Les habitants de Savigny-sur-Orge, quatrième ville du département de l’Essonne, conduisent depuis de nombreuses années des actions volontaires, concrètes et mesurables, qui participent au développement durable. Elles répondent aux engagements du « Projet territorial de développement durable – Agenda 21 » de la commune.
Il en est ainsi dans le domaine de la gestion des déchets ménagers. Les actions engagées sont connues : prévention et tri des déchets par les habitants, collecte sélective en porte-à-porte, apport volontaire dans les déchèteries, valorisation des déchets,association des citoyens de demain – les écoliers d’aujourd’hui – à la gestion des déchets.
Désormais, chaque habitant de la commune, quel que soit son âge, est tout à la fois un consommateur éclairé, un producteur de déchets responsable, un trieur assidu.
Durant dix années scolaire, de 1997-1998 à 2006-2007, un programme pédagogique et éducatif intitulé « L’ÉCOLE DES DÉCHETS » a été proposé aux enseignants des écoles élémentaires et maternelles de la commune. À la rentrée de l’année scolaire 2007-2008, le programme a pris le nom de « L’ÉCOLE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » (Prévention et tri des déchets, gestes écocitoyens).
Il est animé par un comité de pilotage présidé par le Recteur Gérard-François DUMONT, Professeur à l’Université de Paris-IV Sorbonne que je remercie sincèrement du soutien qu’il apporte.
Il a pour coordonnateur mon collègue et ami Bernard MÉRIGOT, Maire adjoint chargé du Patrimoine, du Développement durable et des Syndicats intercommunaux ; pour responsable pédagogique Sylvie MONNIOTTE ; pour secrétaire Muriel VAILLANT, responsable du service du Patrimoine et du Développement durable. Tout au long de l’année, pendant le temps scolaire, une série d’actions est conduite avec les écoles : interventions dans les classes, exposition « La seconde vie de nos déchets », concours, remise de prix, classe des écoreporters, réalisation du guide écocitoyen « Les Tritout en 2008 », remises aux élèves des classes.
Le programme de « L’École du développement durable » est fondé sur un double engagement écocitoyen de la Mairie et de l’Inspection de l’Éducation nationale. Il mobilise un ensemble de partenaires : syndicat intercommunal chargé du traitement des déchets, prestataire de service chargé de la collecte en porte-à-porte, syndics de copropriétés, bailleurs sociaux, gardiens d’immeubles, gestionnaires des déchèteries en apport volontaire, professionnels des filières de recyclage, Éco-Emballages, associations, habitants, enseignants et élèves des écoles de la commune.
Que tous les participants soient remerciés de leur mobilisation et de leur contribution.
Jean MARSAUDON
député-maire de Savigny-sur-Orge »
RÉFÉRENCES
MARSAUDON Jean, «Des actions volontaires, concrètes et mesurables», Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 2008, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-9. Préface p. 5.
Publication de l’École du développement durable, Prévention et tri des déchets, Gestes écocitoyens. Programme pédagogique conduit en partenariat par la mairie de Savigny-sur-Orge, l’inspection de l’Éducation nationale, le SIREDOM, Éco-Emballages, Europe Services Déchets avec la participation du SIVOA, du SIAHVY, du SIAAP, de la Lyonnaise des Eaux Suez, de l’Agence de l’eau Seine Normandie.
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ISSN 2261-1819 Dépôt légal du numérique, BNF
Elle a plusieurs objectifs :
- montrer le travail accompli par les élèves et leurs enseignants,
- témoigner du double engagement écocitoyen pris dans la commune par la mairie et par les écoles,
- présenter les actions des différents partenaires qui interviennent dans le cadre de l’environnement,
- exposer le cadre général du développement durable et ses objectifs,
- rendre compte aux habitants de la commune des résultats de la gestion des déchets et de la lutte contre les pollutions.
Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, page 1
Mairie de Savigny-sur-Orge, École du développement durable
- 1. L’École du développement durable
- 2. Les engagements de la planète, de l’Europe, de la France
- 3. Les engagements de la ville et de ses habitants
- 4. Les Tritout, Guide écocitoyen
- 5. Les travaux pédagogiques effectués par les classes
- 6. La Seconde vie de nos déchets, exposition
- 7. La publication des résultats et l’information des habitants
Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, page 132
Mairie de Savigny-sur-Orge, École du développement durable
RÉFÉRENCES
L’ÉCOLE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE, Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, Mairie de Savigny-sur-Orge/Service du Patrimoine et du Développement durable, Savigny-sur-Orge, 2008, 132 pages. Préface de Jean MARAUDON, député-maire de Savigny-sur-Orge. Avant-propos de Bernard MÉRIGOT, adjoint au maire, vice-président du SIREDOM. ISBN 978-2-909717-54-9
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Après avoir rempli un dossier de candidature pour participer au premier Éco-Parlement des jeunes » organisé par et nature, elle a été la seule classe de l’académie de Versailles à être sélectionnée. De ce fait, elle a représenté l’Essonne et le SIREDOM.
Comme sept autres classes en France, les élèves ont choisi le thème des déchets. Ils ont cherché à savoir ce que deviennent nos déchets Ils ont visité le Pavillon de la communication du Centre intégré de traitement des déchets de Vert-le-Grand, puis l’Écosite Sud-Essonne d’Étampes-Brières-les-Scellés (déchèterie, quai de transfert, centre de tri).
L’objectif de la classe a été de contribuer à la prise de conscience de l’importance et de la nécessité du tri sélectif et du recyclage. « Notre terre est en danger à cause des déchets qu’ils produisent. De nombreux déchets ne sont pas biodégradables et polluent l’air, l’eau et la terre. »
Par Internet, ils ont participé à la rédaction, en commun avec les autres classes sélectionnées, du Livre blanc européen pour l’environnement. Le 8 juin 2004, les délégués des vingt-six classes de CM2 sélectionnées en France pour leur implication dans un projet d’éducation à l’environnement se sont réunis au Sénat, à Paris. Le délégué de Savigny-sur-Orge, Thibault BOMBARD, a eu un peu le trac en présentant le diaporama retraçant le travail de sa classe. Puis, le Livre blanc a été remis à Serge LEPELTIER, ministre de l’Écologie et du Développement durable, en présence Laurence de LA FERRIÈRE, alpiniste et exploratrice, marraine de ce premier Éco-Parlement des jeunes.
Le Livre blanc européen pour l’environnement a été publié. Il comporte une résolution et trois propositions d’action pour l’air, les déchets, l’eau et la nature. Ces textes visent à reconnaître les droits et les devoirs de chacun à s’épanouir dans un environnement respecté et dans la perspective d’un développement partagé et durable. Le texte rédigé par les élèves des classes qui ont travaillé sur les déchets est le suivant.
L’année scolaire s’est terminée dans la salle des mariage de la mairie le 2 juillet 2004. Le député-maire de Savigny-sur-Orge, Jean MARSAUDON a félicité les élèves pour leur remarquable travail avant d’offrir la médaille de la ville à Sylvie BERDIN. Puis, il a dédicacé un ouvrage sur l’histoire de la commune à chaque élève. Il les a invités à visiter l’Assemblée nationale où il les a reçus le samedi 5 février 2005.
Les trois actions proposées par les élèves de CM2
« Pour que l’eau, l’air et la terre soient propres, que notre environnement soit sauvegardé, nous voulons qu’il n’y ait plus de déchets dans la nature, que tous les objets soient biodégradables ou recyclables et recyclés grâce à des inventions ou des appareils nouveaux et que nous montrions l’exemple en gaspillant moins et en triant mieux avec plus de poubelles spéciales. Pour ce faire, nous proposons que les actions suivantes soient étudiées en vue de leur mise en œuvre :
Action n°1 : demande aux industriels de fabriquer des produits avec moins d’emballages pour diminuer la masse de déchets dans notre poubelle, et utiliser des matières recyclées.
Action n°2 : sensibilisation plus importante et plus régulières des gens par des campagnes d’information à la télévision, la radio, dans les journaux et dans les rues, expliquant qu’il est nécessaire de trier et de recycler pour protéger la Terre.
Action n°3 : élaboration de lois dont l’une punirait d’une amende les gens qui jetteraient leurs déchets n’importe où, et l’autre obligerait les écoles et les entreprises à trier leurs déchets. »
Livre blanc européen pour l’environnement, 2004
RÉFÉRENCES
ECO-EMBALLAGES et RÉSEAU ÉCOLE ET NATURE, Le livre blanc de l’Éco-parlement des jeunes, Année scolaire 2003-2004. Voir : « Nous sommes huit classes à nous préoccuper des déchets dans notre environnement proche. Savigny-sur-Orge, Classe de CM2, Sylvie Berdin », p.22
L’ÉCOLE DES DÉCHETS, APPRENDRE LE TRI SÉLECTIF. Action pédagogique destinée aux élèves des classes de CM2 de Savigny-sur-Orge, Cinq panneaux d’exposition. 1. L’histoire de la collecte des ordures ménagères à Savigny-sur-Orge, par Sylvie MONNIOTTE, historienne, 2. L’école des déchets : apprendre le tri sélectif, 3. Remise des livrets « Les Tritout » à Savigny-sur-Orge. Années scolaires 1997-1998 à 2001-2002, 4. Les déchets en fête. Maquette réalisée par les élèves de Daniel Thomas, École Jules Ferry en 2000, 5. L’Éco-parlement des jeunes. Année scolaire 2003-2004. En pdf sur le site de l’ORDIF, http:// www.ordif.com/public/document.srv?id=7996
MONNIOTTE Sylvie, Les Tritout en 2008, Guide écocitoyen, Éditions Transfaire, 2008, 132 p. ISBN 978-2-909717-54-9.
Publication de l’École du développement durable, Prévention et tri des déchets, Gestes écocitoyens. Programme pédagogique conduit en partenariat par la mairie de Savigny-sur-Orge, l’inspection de l’Éducation nationale, le SIREDOM, Éco-Emballages, Europe Services Déchets (ESD), avec la participation du SIVOA, du SIAHVY, du SIAAP, de la Lyonnaise des Eaux Suez, de l’Agence de l’eau Seine Normandie.
Sur l’Écoparlement des jeunes, voir p.74-75
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